GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Lượt xem:
GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
Đề tài: Kể chuyện sáng tạo “ Anh em gà con”
Độ tuổi: Mẫu giáo lớn (5 – 6 tuổi)
Chủ đề: Động vật
Thời gian: 30 – 35 phút
Người thực hiện: Trần Thị Duyên
- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
– Trẻ nhớ tên các nhân vật trong truyện
– Trẻ hiểu được nội dung truyện, biết phán đoán, tưởng tượng diễn biến câu chuyện theo khả năng sáng tạo của trẻ.
– Kể được sáng tạo câu chuyện theo ý tưởng của mình.
2. Kỹ năng
– Rèn kỹ năng hợp tác, làm việc theo nhóm.
– Rèn kỹ năng phán đoán, tưởng tượng diễn biến tiếp theo của câu chuyện
– Phát triển khả năng tưởng tượng, suy đoán và ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Thái độ
– Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân, biết tìm sự giúp đỡ khi gặp nguy hiểm, biết yêu thương, nhường nhịn, quan tâm anh chị em.
– Giáo dục trẻ khi gặp nguy hiểm phải hết sức bình tĩnh và nghĩ cách thoát khỏi sự nguy hiểm.
– Biết nghe lời người lớn, không tự ý đi chơi xa.
II. CHUẨN BỊ
– Khung rối, rối tay, hình các nhân vật gà mẹ, gà anh, gà em,
– Sân khấu, nhạc kể chuyện
– Mũ đội đầu cho trẻ
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
| Hoạt động của cô | Hoạt động của trẻ |
| 1. Hoạt động 1: Ổn định – Gây hứng thú – Trước khi vào giờ học hôm nay, cô có mời đến lớp mình một vị khách vô cùng đặc biệt, chúng mình hãy chờ đón xem đó là ai nhé- Cô và trẻ khám phá hộp quà. – Các con ơi, nhờ món quà của anh hề cô chợt nghĩ ra một câu chuyện rất thú vị về bạn gà anh, gà em và gà mẹ đấy. Các con hãy ngồi thật ngoan để lắng nghe câu chuyện cùng cô nhé. 2. Hoạt động 2: Cô kể cho trẻ nghe – Trong câu chuyện có những nhân vật nào? – Nội dung: Trong đoạn chuyện cô vừa kể nói về 3 mẹ con gà sống với nhau trong một khu vườn. Trước khi đi kiếm ăn, gà mẹ dặn gà anh ở nhà trông em cẩn thận, không đưa em đi chơi xa. Nhưng vì thương em nên gà anh đã đưa em đi chơi và không may gặp con cáo gian ác . * Cô kể lần 2 cùng rối tay – Để biết được gà con có thoát khỏi nanh vuốt của Cáo không thì các con hãy ngồi thật ngoan cô sẽ bật mí cho chúng mình vào phần sau nhé. * Đàm thoại: – Bạn nào giỏi nhắc lại cho cô và các bạn biết trong câu chuyện có những nhân vật nào? – Gà mẹ như thế nào? – Gà anh như thế nào? – Gà em làm sao? – Gà anh đã làm gì để gọi mọi người thức dậy? – Mời các con cùng làm tiếng gáy của gà anh nào? – Gà em đã phản ứng như thế nào khi bị gà anh đánh thức? – Gà em khóc như thế nào? – Gà mẹ đã an ủi gà em thế nào? – Trước khi đi kiếm ăn, gà mẹ đã dặn gà anh điều gì – Khi mẹ vừa đi một lúc thì gà em đã nói gì với gà anh? – Tại sao gà anh lại quyết định đưa em đi chơi? – Khi đi chơi được một lúc thì điều gì đã xảy ra với gà em? – Ai đã xuất hiện? – Gà em đã làm gì khi thấy cáo – Khi thấy gà em kêu cứu như vậy con phải làm gì? – Bây giờ cô sẽ chia lớp mình thành 3 nhóm để thảo luận tìm cách cứu gà em nhé. Nào, mời các con 3. Hoạt động 3: Trẻ kể chuyện sáng tạo – Con đã nghĩ ra cách gì để cứu anh em gà con chưa? – Cô mời các nhóm kể lại phần kết của nhóm mình – Cho trẻ chơi trò chơi “ Những chú gà con”. * Cô kể: Cô kể hoàn thiện câu chuyện với rạp chiếu bóng. – Trong phần kết của cô thì ai đã xuất hiện và giải cứu anh em gà con? – Sau khi bác chó đưa 2 anh em về nhà thì 2 anh em đã nói gì với mẹ? – Qua câu chuyện này các con đã rút ra bài học gì cho mình? – Các con ơi, câu chuyện này rất hay nhưng chưa có tên, cô muốn chúng mình cùng suy nghĩ và đặt một cái tên thật hay cho câu chuyện. – Chúng mình sẽ đặt tên cho câu chuyện là gì? – Vậy cô con mình cùng thống nhất đặt tên cho câu chuyện là “Anh em gà con” nhé – Các con ơi, hôm nay các con đã được nghe câu chuyện gì? 4. Kết thúc: – Cô nhận xét giờ học – Trẻ cùng cô nhảy vũ điệu Chicken dance. |
– Trẻ chú ý lắng nghe
– Trẻ khám phá cùng cô
– Trẻ chú ý nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ chú ý nghe
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ về nhóm thảo luận
– Trẻ đưa ra ý kiến
– Trẻ kể pần kết – Trẻ chơi
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ suy nghĩ và đưa ra ý kiến
– Trẻ trả lời
– Trẻ trả lời
– Trẻ thực hiện cùng cô |
